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奇跡在這里誕生——黑龍江省林業衛生學校創新發展紀實
2019-12-19    牛芳芳 陳杞 關學弢    黑龍江林業報

 

  在黑龍江省佳木斯市中山路育林街上,有這樣一所學校。

  它,校風樸實,理念先進,教學嚴謹,目標踏實,凝心聚力,成風化人。


  它的涉外護理專業學生連續十一年出國通過率達到97%以上,全國第一;它的本科護理專業連續五年畢業率100%,學士學位考試通過率達到70%,在全國中職學校中獨一無二;它連續十四年護士執業資格考試通過率90%以上,全國唯一;它的德國技能認證通過率始終保持99%以上,全國第一;它的專業對口就業率連續十四年突破90%以上,省內領先;它的招生人數連續十四年突破2000人,省中職中列全省第一;它在全國涉外護理專業英語技能大賽上取得了七次第一的成績,勇奪“七連冠”。

  這是一所林業中職院校,這是一所偉大的學校。

  它用敬業、鉆研、奉獻、團結的團隊精神,用忠誠、無私、勤奮、務實的執教態度,培養了一批又一批高質量的醫護人才,創造了一個又一個奇跡。

  它,就是黑龍江省林業衛生學校。


  這里是全國職業教育的先進單位,全國涉外護理教育研究會副理事長單位,全國兩所國際護士培養基地之一,黑龍江省首批衛生類唯一一所國家級中等職業教育改革發展示范校,省首批教學診所改試點單位,省首批1+X證書制度試點單位,省級高技能人才培訓基地。

  嚴謹治學  碩果累累

  這些成績的取得,這些奇跡的創造,都來自于林業衛校的“嚴”。

  這種“嚴”,體現在林業衛校的校規校紀中。

  用制度管人,按規矩做事,是學校不斷創新發展,學生穩步提升的治勝法寶。

  林業衛校的學生,在日常管理中要嚴格實行“六不準”“學生量化管理細則”等行為準則。從小事做起,從點滴做起,逐步養成不說臟話、不亂扔雜物、隨手撿拾垃圾、不跑跳打鬧、校內成排行走、見到師長鞠躬問好的行為習慣。林衛的學生在校要穿校服,上課不準帶手機,走路要成行,每一間宿舍要時刻保持得像剛打掃過一樣整齊干凈。在專業課的教學中,學校十分注重規范職業操作習慣的養成,引入了企業的9S管理模式,注重培養學生誠實守信、愛崗敬業的道德品質和安全環保意識。

  林衛的學生真正做到了上課有秩序,下課有禮貌,行為有規范。

  這種“嚴”,體現在林業衛校的教育教學中。


  衛校的在校生實行的是封閉式管理,每周六天授課、七天晚課制,周日白天放假,晚6點必須返回教室上晚課,這種密集的學習制度養成了林衛學生良好的學習習慣。

  學生入校后,要首先進行三周的學習能力培養,實施新生入學教育,扣好新生校園生活的“第一粒扣子”。針對性地對學生提出“四比四不比”和“四自”。要求學生們:“不比聰明比勤奮,不比吃穿比素養,不比基礎比進步,不比家境比未來。”逐漸使學生達到“生活自理、學習自覺、行為自律、做人自尊。”

  學校的特色專業會針對實際需要,編寫教材,并開發相應的教學課件、課程標準、考核標準,編定實訓指導書,充實教學資源庫,提高教學針對性和實用性,盡快形成職業能力。

  每個學期,學校都要開展知識、技能競賽,師生全員參與,貫穿學期始終,以學生成績評價教師,以賽促學、以賽促教,強化師生“質量興校”意識,營造了濃厚的學習氛圍,全面提升了教學質量。

  這種“嚴”,也體現在學校的德育教育中。

  林業衛校培養學生目標:提文化素養、升藝術品位、精專業技能、育職業操守、強心理素質、塑職業形象、展個人風采、顯教育魅力。

  他們這樣說,也一一付諸行動。

  育人先要育心。

  在林業衛校,要先學做人,再學知識。


  學校設立了素養辦公室,編寫《素養》教材。每一名班主任都是兼職素養教師,每周開設2-4學時的素養課程,培養學生敬業嚴謹、吃苦耐勞、追求卓越的工匠精神。

  學校利用各項活動提升學生的綜合素質,努力做到活動育生、班會啟生、談心暖生、日常愛生、理想樹生、美文智生。通過開展主題講座樹立學生正確的人生觀和價值觀。

  這種“嚴”,更體現在教師團隊的嚴于律己和無私奉獻。

  林衛的老師特別的苦,特別的累,但卻從來聽不到他們的抱怨,感覺不到他們任何的懈怠。在這里,班主任的工作實行的是白加黑、6+1、24小時不關機,全時段處理學生各種各樣的情況和事件。

  他們在學習上嚴格要求,在生活上無微不至。他們是老師,更是家長。他們耐心傾聽,也溫暖陪伴。衛校的老師不放棄、不拋棄任何一個學生,既幫助學生解決問題,也幫助家長答疑解惑。他們每個人都充當著多重的角色,但無一例外的付出真心,給予每一個學生最無私的愛。他們不但要讓學生成為對社會有用的人,更要讓學生們成才。

  這,就是林業衛校的情懷。

  他們用軍事化的管理,細致化的教學,人文化的關懷,讓這些曾經不愛學習的“叛逆少年”,一天天的進行著蛻變和重生。

  打造特色  豐富內涵

  在黑龍江省林業衛生學校,國際化這個詞,是大家熟悉的所在。

  近幾年,它的國際化特色逐步凸顯,發生著質的飛越。


  這里是德國牙科技術協會黑龍江唯一合作單位,是美國韋伯大學在中國唯一的姊妹學校,“AFS”國際文化交流項目中學生來華住校漢語學習項目單位。目前,學校已經與美國韋伯大學、澳大利亞天主教大學、昆士蘭TAFE職業技術學院、韓國慶一大學進行友好的交流合作。

  打造一所獨具特色,辦學實力最強、質量最優的省內一流、國內領先、國際知名,逐步實現國際化的全國中職示范學校,是林業衛校的辦學目標。

  2005年,學校初步試水,成立了涉外護理專業。

  2007年,與美國韋伯大學健康學校開始進行學術交流、互派學者、引入教材、提供人員及技術支持,簽署“4+2”留學項目。2009年,被中國人才市場授予“國際護士培養基地”。2013年,林衛涉外護理專業通過首批國家中等職業教育改革發展示范建設學校特色項目驗收。

  這支涉外團隊成績斐然。


  在這支年輕、有感染力、充滿人格魅力,又不斷刷新成績的傳奇團隊中,老師們用“敬業、鉆研、奉獻、團結”的團隊精神,實現著把工薪家庭的孩子培養成國內外高薪就業的緊缺型國際護理人才的理想。

  今年,涉外護理英語專業雅思通過率高達97.1%,最高分達7.5分。沙特執業注冊護士考試培訓通過率78%,新加坡執業注冊護士考試培訓通過率85%,澳洲三級養老證培訓通過率90%。

  一行行顯赫的成績,證明著他們的專業與勤奮。

  天道酬勤。


  現在,已經有600多名涉外護理專業學生深造或就業于美國、加拿大、新西蘭等國家。300多名學生將國外的先進醫療技術帶回到國內,就業于北京、上海、深圳等地的高端外資醫院。

  這些曾經連高中都沒有機會就讀的“落榜生”,被林衛的涉外專業培養成了“國際護士”。

  這,也許就是林衛人常說的理想。

  而每一種理想就是一種力量。

  每一名林業衛校的教職員工,都在這條實現理想的路上,奮勇前行,永不言退。

  德標項目,是林業衛校的另一個特色專業。


  擁有的德標口腔修復工藝、口腔護理、眼視光與配鏡專業分別與德國牙科技術協會、德國眼視光技術協會聯合辦學,均采用德國標準。

  德國,是世界上最嚴謹的國家之一。

  能夠得到它的認可,林衛的老師和學生付出了一般人不能想象與承受的艱辛和努力。

  在這座擁有理實一體化教室和實訓室的教學樓里,感受到的是德國職業教育管理理念、行業的高技術水平技能標準與中國中等職業教育改革發展的完美結合。這種以學生為主體的“雙元制”教學模式,讓學生的能力和素質得到了大幅度提高,創建了一種多元立體評價模式,增強了學生的自律意識與自我調控能力。

  德標的師資隊伍建設采用的是“送出去,請進來,內培外訓”等方式,形成了一支雙師素質結構合理、專兼結合的優質教學團隊。

  他們在學生的培養方面別具一格。針對學生的不愿學和不會學,開設學習能力課程,形成“聽、說、讀、寫、看、練、想”7種學習能力,教會學生怎樣學習。同時采用分小組形式教學,教學過程不重推導,而是重結論和應用,讓學生明白“是什么”和“怎么用”。

  這種教學方法集實踐性、針對性和綜合性于一體,構建了一個突出學生主體作用、師生共同參與,做中教、做中學,使教學過程的實施與相關的工作過程、職業工作環境和職業活動空間具有一致性,取得了良好的教學效果。達到了無論是實踐還是理論學習,德標的學生都是同一標準,同樣出色。


  德標教學基地是按照崗位需求,以技術流程布局,打造的仿真訓練基地,下設30個實訓室,承擔著三個專業學生基本技能與生產性實訓、崗前練兵、職業資格證書考試等全部內容。

  而定單培養的設定,也將實際的企業環境引入到教學環境,做到了企業就在學校身后,專家就在學校身旁,實現了校企的零距離對接,也實現了學生們入校=就業。

  2008年至今,德標專業對口就業率達到95%以上,每年的實習開始之前,學生就已被用人單位搶定一空。德標畢業生,分布在北京、杭州、天津、哈爾濱等各大城市的國內一流口腔醫院和全國知名眼鏡公司、眼科醫院等。


  涉韓專業是林衛為了開拓國際市場新設立的專業。學校與韓國慶一大學合辦了涉韓“3+4”護理和“3+2”美容專業,設立了慶一大學韓國教育院,打造涉韓品牌。

  目前,16級首屆通過韓語能力4級考試的畢業生已經赴韓學習深造。

  凝聚人心  溫暖前行

  林業衛校的學生習慣把學校稱作“家”,在這里,他們感受著老師們父母般的關愛與呵護,也感受著家一般的安全與溫暖。

  林業衛校的老師也把學校當作“家”,在這里,他們如兄弟姐妹般相互幫助,相互支撐。

  而校長 ,就是師生們的主心骨,是他們的一家之長。

  在學校辦公樓一樓的一側,有一個不起眼的意見箱。這是校長羅基保與全校教職工交流的溫暖通道。老師們會把自己的意見和建議放在這里,也會把心里的點滴情緒盡情傾訴。

  每一封信,羅基保都會認真對待。

  他把“家庭觀念”融入到教師隊伍中,用“尊重、信任、包容、關心”的態度對待每一名一線教職員工。只要是有利于學校發展的建議經黨委會研究后會及時采納,反映明確的意見會馬上整改糾正。羅校長把這稱作為“信任”。


  正是這種相互的尊重與信任,讓林業衛校的教職員工具有著極強的團隊精神,成為了他們一而再取得不敗戰績,屢創奇跡的法寶,打贏了一場又一場攻堅戰役。

  黑龍江省林業衛生學校現有教職工532人,其中在編職工134人,聘用職工398人。

  但無論何種身份,在這里,他們敬業奉獻的精神是一樣的,他們因材施教的態度是一樣的,他們對林衛的愛是一樣的。

  在林衛的年輕教師隊伍中,有30多人是從這里畢業的。

  曾經,老師是怎樣耐心細致的教他們,怎樣真心實意的愛他們。如今,他們也是這樣回饋給學生們。

  這是一種精神,也是一種情懷,更是一種傳承;

  這是一種奮斗拼搏,鉆研奉獻的團隊精神;

  這是一種舍小家、顧大家,成風化人的工匠精神;

  這是一種愛的傳承,心的傳承,師德的傳承,更是一輩輩林衛人精神的傳承。

  12月5日早7點,深冬,2019年最冷的一天。

  林業衛校四個校區的早自習如常進行,老師們準時來到教室,學生們安靜地按照黑板上的自習內容認真練習。

  晚上8點,老師們還守在教室里,拿起準備好的習題,緊張的進行著小測試。


  日清、周清、月清學生的每一個作業和知識點,滴水穿石,點石成金。林衛的老師們每天都做著相同的工作,但每天又都是那么的不同。全體護考任課教師、班主任在護考100天的培訓中,堅持早6晚10的陪伴與監督,確保了護考實行機考轉型的輔導培訓工作。今年,林衛護考通過率再創新高,達到95%。吸引了更多的社會考生,加入到百日護考攻堅戰中。

  林業衛校重視學生成績的取得,更重視學生文化底蘊和素質內涵的培養。

  學校按照“人人出彩”的學生綜合職業素養成長模式,把人文素養和職業素養結合起來,把職業精神培養和職業行為訓練結合起來,實施以課程、校園文化活動、文明風采競賽等相結合。圍繞“素養儲蓄制度”,組織學生從課堂教學、行為引導、課外活動、社會實踐四個維度進行體驗。在教育中突出,全員、全程、全新、全面,為學生走入職場打下堅實的基礎。

  有人說,看一個學校好不好,就要看它差生的轉變。


  林業衛校就像一個會施“魔法”的城堡,它讓這些曾經所謂的“差生”,蛻變重生,變得自信、美麗,有能力、有責任、有素質、有擔當,實現著一個又一個的人生夢想。

  他們精心呵護,讓學生在快樂生活中成長;他們嚴格管理,讓學生在遵規守紀中成人;他們細心培養,讓學生在勤學苦練中成才;他們科學引領,讓學生在追求理想中成功。

  春華秋實,歲月更迭,林衛人初心不改。

  他們秉承著:凝聚人心、嚴謹治學、打造特色、穩定生源、充分就業的治校理念。以護考為生命線,駕駛著招生、教學、質量三駕馬車,向著:“學生快樂成長、老師幸福生活、社會高度認可、學校健康發展”的目標,創新拼搏,穩步發展,砥礪前行。

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